<strike id="xhn1f"><dl id="xhn1f"></dl></strike>
<strike id="xhn1f"></strike><span id="xhn1f"><dl id="xhn1f"><del id="xhn1f"></del></dl></span>
<strike id="xhn1f"><i id="xhn1f"></i></strike>
<strike id="xhn1f"><i id="xhn1f"></i></strike><strike id="xhn1f"></strike>
<strike id="xhn1f"></strike>
<strike id="xhn1f"></strike>

教師定制學習:職業素養自我塑造與管理培訓會

發布日期:2021-10-25 瀏覽次數:311

促專業成長  做優秀教師

費寧老師從人的素質、教師情商、教師職業化三個方面來講述教師的職業素養的自我塑造與管理。

01    人的素質猶如一座“冰山”露在水面上的是知識與技能,其次是自我認知,緊接著是價值觀,然后是人的性格,最后是動機。

02    教師情商主要是分為以下幾個方面:自我認知、自我控制、敏銳觀察、同理心

03    教師職業化:專業技能、職業化的形象、職業化的態度、職業化的道德。





·聆聽心得·

昨天聽了費寧老師關于“教師職業素養的自我塑造與管理”的講座之后,我對教師這一職業有了新的理解和感悟。首先我們呈現給學生的只是我們外在的知識和技能,毫無疑問,這確實是我們可以成為一名教師的必備條件。但很多時候我們并不知道是什么讓我們具備這一條件。其次,不僅是我們自我的價值觀和對學生對學校以及對教育的態度讓我們選擇了這一職業,更是自我動機促成了我們的行為。因此,我們要將動機內化,通過我們的行為將動機外化,將動機通過知識技能這種外化的東西展現給學生。教師責任重大,影響深遠,作為人民教師里的一員,我們不僅要把教師作為一種職業,更要有一種傳道受業解惑的引導者精神,切實做到提高自我修養,做到“內化于心,外化于形?!?----夏夢云老師

聽了費老師的講座,我感觸良多,費老師深入淺出的和我們探討了關于人的態度問題,關于自我認知,自我控制和同理心的問題,讓我對開學以來在工作中遇到的困惑豁然開朗,其實一個人最重要的改變就是態度的轉變,只有有一個積極向上的態度才能做到對待工作和生活都充滿活力,雖然有時可能也會陷入負面情緒中,但只要我們能夠自我控制,就能幫助我們自己擺脫困境,作為孩子們的引路人,我首先要做到的就是以身作則,才能為學生做榜樣,成為孩子們心中的明燈,在以后的教學工作中,我也會秉持初心,不負使命。 ----李靜老師

通過學習費教授的講座,讓人頓覺醍醐灌頂,煥然一新。

我領悟到:1.無論是教育孩子,還是自我提升,最重要的是“冰山”下面的因素:態度、性格、動機。人的性格是不可改變的,所以需要給自己做適合的職業規劃,對待學生也要因材施教,才能游刃有余,勢如破竹。

2.培養學生和自己精益求精的做事態度,不服輸、開朗大方的性格、以及有社會責任感的崇高動機,才能使其具有內驅力和長遠競爭力。

3.同時,學會情緒管理,懂得觀察別人的情緒,才能提升自己和學生的情商。一件事情的成敗,百分之八十取決于情商,百分之二十取決于智商。足見情商對個人發展的重要性。

4.領導力就是影響力,用自己的人格魅力和績效來獲得學生的認可,給學生積極長遠的影響才是一個老師高級有效的管理。

5.老師和學生都應具備同理心,并且正確的認識自己,才能提升自身專業素養,培養出更加優秀的老師和學生。

傾聽這一講座,受益匪淺,意外之喜,感謝領導為我們提供這一學術盛宴,回味無窮。----李園園老師

領導力是指影響力,我們老師的行為對學生具有很大的影響,老師要以身作則,面對學生時要注意自身的行為,做好表率工作。   ----阮雨薇老師




費老師的講座非?!敖拥貧狻?,通俗易懂,讓我情不自禁聯系起自己的工作經歷。近期班里的孩子有些躁動,我的情緒也隨之波動,時而控制不好自己的情緒。但聽了費老師的講座后,我換位思考,換種角度去想問題,有些想不通的問題便迎刃而解。我也開始嘗試控制自己的情緒,當自己的情緒上來時,會冷靜幾秒鐘,深吸幾口氣,想到如果我是此時的孩子,我會是什么樣的心情,我會擔心老師如何處理我的問題。近兩天我也在慢慢調整自己的狀態,真的有“效果”哦,我想這才是真正厲害的講師,他口中的“小事”或“簡單的道理”能夠真正影響到聽講座的人,并真的能夠帶來幫助。需要不斷學習的不僅僅只有學生,作為老師的我們也是需要不斷學習,學習如何和學生相處,學習如何提升自我,學習如何更好地引導學生發展。我想這才是作為老師的一份“初心”,堅定初心后需要的就是我們和學生共同的努力!   ----朱慧老師

老師要提升自己的影響力,激發學生的內在動機。在課堂上要運用多樣的教學方法,吸引學生的注意力,令學生能夠主動地自發地去學習,一味地強壓灌輸肯定達不到良好的教學效果。----李凱玥老師


編輯:曹俊麗

編輯時間:2021.10.25

融合部咨詢電話:0550-2187088




友情鏈接: